Grymuso talent y dyfodol: Mae myfyrwyr Ysgol Bedwas yn rhannu eu taith Gwallt a Harddwch gydag Hyfforddiant Educ8.
Yn Hyfforddiant Educ8, rydym yn angerddol am greu cyfleoedd i bobl ifanc ddarganfod eu potensial ac mae ein cwrs Gwallt a Harddwch Elev8 diweddar gyda myfyrwyr o Ysgol Uwchradd Bedwas yn enghraifft bwerus o sut y gall y ddarpariaeth gywir drawsnewid ymgysylltiad ag addysg. Wedi’i gyflwyno trwy ein rhaglen Sgiliau’r Dyfodol Elev8, nid dim ond dysgu sgiliau ymarferol a wnaeth y cwrs hwn, fe ail-daniodd gymhelliant myfyrwyr i fynychu a chymryd rhan yn yr ysgol.
Cynnydd amlwg mewn presenoldeb ac ymgysylltiad
Un o ganlyniadau mwyaf arwyddocaol y rhaglen hon oedd y gwelliant dramatig ym mhresenoldeb myfyrwyr. Tynnodd staff sylw at y ffaith bod rhai dysgwyr, a oedd gynt yn cael trafferth gyda phresenoldeb rheolaidd, wedi dechrau dod yn gyson, wedi’u gyrru gan eu brwdfrydedd dros y cwrs. Mewn gwirionedd, daeth presenoldeb yn rhywbeth yr oedd staff a myfyrwyr yn ei flaenoriaethu’n weithredol. Roedd hyd yn oed adegau lle gwnaed ymdrech ychwanegol i sicrhau nad oedd dysgwyr yn colli sesiynau. Atgyfnerthodd athrawon pa mor effeithiol oedd y newid hwn:
“Efallai nad nhw yw’r rhai sydd fwyaf â diddordeb mewn pynciau academaidd ysgol… ond fe wnaethon nhw fwynhau’r cwrs hwn yn fawr iawn.”
Rhoddodd y cwrs rywbeth ystyrlon i fyfyrwyr ymgysylltu ag ef, rhywbeth yr oeddent yn wirioneddol â diddordeb ynddo ac a wnaeth yr holl wahaniaeth. Fel y myfyriodd un aelod o staff:
“Fe’u cymhellodd … rhoddodd rywbeth i’r myfyrwyr edrych ymlaen ato.”
Dysgu mae myfyrwyr yn edrych ymlaen i
I lawer o ddysgwyr, daeth Gwallt a Harddwch yn uchafbwynt eu hwythnos yn gyflym.
“Roedden nhw’n edrych ymlaen at y dydd Iau.”
“Roedd fel gwledd… rhywbeth i edrych ymlaen ato.”
Chwaraeodd y teimlad hwn o gyffro a disgwyliad ran allweddol wrth wella presenoldeb. Yn hytrach na theimlo’n ddatgysylltiedig, roedd myfyrwyr yn awyddus i ddod i’r ysgol oherwydd eu bod yn gwybod y byddent yn cymryd rhan mewn rhywbeth yr oeddent yn ei fwynhau ac yn teimlo’n angerddol amdano.
Dysgu wedi yrru gan angerdd yn arwain at gynnydd go iawn
Oherwydd bod myfyrwyr yn ymgysylltu ac yn mynychu’n rheolaidd, cyflymodd eu cynnydd. Siaradasant am fwynhau natur ymarferol, greadigol y cwrs:
“Dysgu sgiliau newydd mewn gwirionedd… gan ddefnyddio eich creadigrwydd.”
O dechnegau steilio i greu ategolion, fe wnaeth y dysgwyr ymgolli’n llwyr yn y profiad:
“Roeddwn i’n hoffi gwneud y blodau a gwneud ategolion.”
Datblygodd hyd yn oed y rhai a ddechreuodd heb fawr o hyder sgiliau cryf dros amser:
“Roedd un myfyriwr yn ei chael hi’n anodd torri ei wallt yn ôl pan ddaeth i mewn gyntaf… a phan adawodd, dylech chi fod wedi gweld ei waith, roedd yn rhyfeddol.”
Dim ond pan fydd myfyrwyr yn bresennol, yn ymgysylltu, ac yn frwdfrydig y mae’r math hwn o gynnydd yn bosibl, rhywbeth a gyflawnwyd yn amlwg gan y cwrs hwn.
Meithrin hyder, gwaith tîm a sgiliau cymdeithasol
Y tu hwnt i bresenoldeb a gallu technegol, cefnogodd y cwrs ddatblygiad personol hefyd. Tyfodd hyder y myfyrwyr, gweithiodd ar y cyd, ac adeiladodd berthnasoedd cryfach:
“Fe wnaeth eu cael i weithio gyda’i gilydd… nid dim ond y trin gwallt, ond y gwaith tîm.”
I ddysgwyr nad ydyn nhw bob amser yn teimlo’n gyfforddus mewn ystafell ddosbarth draddodiadol, roedd yr amgylchedd hwn yn caniatáu iddyn nhw ffynnu.
Llwybrau ysbrydoledig i’r dyfodol
Agorodd y cwrs ddrysau i bosibiliadau’r dyfodol hefyd, gyda llawer o fyfyrwyr bellach yn ystyried symud ymlaen ymhellach mewn Gwallt a Harddwch. Mynegodd eraill ddiddordeb mewn archwilio gwahanol feysydd o fewn y diwydiant, o ewinedd i waith salon a thu hwnt, gan ddangos sut y gall dysgu galwedigaethol sbarduno uchelgais.
Edrych ymlaen
Yn dilyn ymgysylltiad mor gryf ac effaith glir ar bresenoldeb, mae myfyrwyr a staff yn awyddus i barhau. Mae awydd clir i symud ymlaen i’r lefel nesaf, gyda thrafodaethau eisoes ar y gweill ynghylch ehangu’r ddarpariaeth o fewn yr ysgol.
Pŵer dysgu pwrpasol
Mae’r profiad hwn yn tynnu sylw at neges allweddol: pan roddir cyfle i fyfyrwyr ymgysylltu â rhywbeth y maent yn angerddol amdano, mae presenoldeb ac ymgysylltiad yn dilyn yn naturiol. Drwy gynnig cyfleoedd dysgu ymarferol, perthnasol ac ysbrydoledig drwy Hyfforddiant Educ8, gall ysgolion:
• Ail-ymgysylltu â dysgwyr a allai gael trafferth mewn lleoliadau traddodiadol
• Gwella presenoldeb a chyfranogiad
• Meithrin hyder a sgiliau trosglwyddadwy
• Agor llwybrau gyrfa go iawn
Rydym yn falch o gefnogi ysgolion fel Ysgol Uwchradd Bedwas i wneud gwahaniaeth gwirioneddol, ac edrychwn ymlaen at barhau â’r daith hon gyda’r garfan nesaf.
Os oes gennych ddiddordeb mewn dod â rhaglenni fel Elev8 Sgiliau Dyfodol i’ch ysgol, cysylltwch â’n tîm heddiw.
