Mae Dafydd Humphreys, Arbenigwr Dysgu Digidol yn Aspire 2Be, rhan o Grŵp Educ8, yn parhau i ddatblygu ei yrfa trwy ddatblygiad proffesiynol, ar ôl cwblhau ei gymhwyster Lefel 4 ILM yn llwyddiannus ac mae bellach yn symud ymlaen i Lefel 5 ILM. Mae ei daith yn tynnu sylw at y rôl arwyddocaol y gall prentisiaethau arweinyddiaeth a rheolaeth ei chwarae wrth ddatblygu sgiliau, meithrin hyder, a chefnogi twf gyrfa hirdymor.
Adeiladu Sgiliau trwy Arweinyddiaeth a Rheolaeth
Ar ôl gweithio fel rheolwr o fewn y tîm prentisiaethau yn flaenorol, symudodd Dafydd i’w rôl bresennol fel Arbenigwr Dysgu Digidol, lle mae’n gyfrifol am gynllunio cyrsiau, datblygu cynnwys, a darparu profiadau dysgu deniadol. Mae’n cefnogi dysgwyr sy’n ymgymryd â micro-gymwysterau, rhaglenni byr, wedi’u ffocysu a gynlluniwyd i ddatblygu sgiliau digidol ac arweinyddiaeth, tra hefyd yn darparu hyfforddiant i sefydliadau sy’n ceisio gwella sgiliau eu gweithlu.
Yn awyddus i gryfhau ei alluoedd arweinyddiaeth ac ehangu ei arbenigedd proffesiynol, cofrestrodd Dafydd ar raglen Arweinyddiaeth a Rheolaeth Lefel 4 ILM. Galluogodd y cymhwyster iddo feithrin sgiliau rheoli hanfodol, cael dealltwriaeth ddyfnach o theorïau arweinyddiaeth, a datblygu mwy o hyder yn ei rôl. Yn dilyn llwyddiant y rhaglen, roedd symud ymlaen i Lefel 5 ILM yn gam naturiol nesaf.
Wrth fyfyrio ar ei brofiad, nododd Dafydd, er bod rhaglen Lefel 5 wedi’i hadeiladu ar ddulliau dysgu cyfarwydd, ei bod yn cynnig heriau mwy datblygedig. Gyda chefnogaeth gyson ei hyfforddwr, Caroline Gulsen, llwyddodd i addasu’n llwyddiannus i’r gofynion cynyddol.
“Er ein bod ni’n cael cyfarfod unwaith y mis, roedd Caroline bob amser ar gael. Gallwn anfon neges ati fore Llun, a byddai hi’n cysylltu’n ôl â mi o fewn cwpl o oriau,” meddai Dafydd.
Manteision Ymarferol Cyrsiau Rheolaeth
Un o brif fanteision profiad prentisiaeth Dafydd yw pa mor agos y mae’n cyd-fynd â’i gyfrifoldebau o ddydd i ddydd. Mae’r sgiliau y mae wedi’u datblygu trwy gyrsiau arweinyddiaeth a rheolaeth yn uniongyrchol berthnasol yn ei rôl.
Drwy ei astudiaethau, mae Dafydd wedi cryfhau ei allu i flaenoriaethu llwythi gwaith, rheoli nifer o brosiectau ar yr un pryd, a dyrannu adnoddau’n effeithiol i sicrhau cyflawniad llwyddiannus o brosiectau. Mae hefyd wedi gwella ei sgiliau dadansoddol, gan ei alluogi i ddehongli data dysgwyr yn well a chefnogi lefelau uchel o ymgysylltiad a chyflawniad yn y cwrs.
“Yr hyn sy’n wych yw bod y brentisiaeth yn benodol i’r swydd, felly roeddwn i’n cwblhau rhannau o’r brentisiaeth wrth i mi wneud fy swydd,” eglurodd. “What’s great is the apprenticeship is job-specific, so I was completing parts of the apprenticeship as I was doing my job,” he said.
Mae’r dull hwn sy’n seiliedig ar waith yn un rheswm pam mae cyrsiau rheoli am ddim a phrentisiaethau a ariennir yn dod yn opsiwn cynyddol boblogaidd i weithwyr proffesiynol sy’n chwilio am brofiadau dysgu ymarferol.
Hyrwyddo Cyrsiau Rheoli Am Ddim a Dysgu Gydol Oes
Mae Dafydd yn credu’n gryf bod dysgu’n broses barhaus ac mae’n agored i ddilyn cymwysterau pellach yn y dyfodol. Mae’n hyrwyddo prentisiaethau a chyrsiau arweinyddiaeth yn weithredol i ffrindiau, gan dynnu sylw at eu hygyrchedd a’u heffaith.
Mae hefyd yn pwysleisio nad yw cyfleoedd dysgu wedi’u cyfyngu i bobl ifanc neu’r rhai sy’n dechrau eu gyrfaoedd. Yn hytrach, maent yn offeryn gwerthfawr i weithwyr proffesiynol ar unrhyw gam sydd eisiau datblygu sgiliau newydd neu symud ymlaen i rolau arweinyddiaeth.
Mae taith Dafydd yn enghraifft bwerus o sut y gall buddsoddi mewn hyfforddiant arweinyddiaeth a rheolaeth drawsnewid gyrfaoedd, meithrin hyder a gwella perfformiad yn y gweithle.
I gael gwybod mwy am ein cyrsiau arweinyddiaeth a rheolaeth, cliciwch yma: Arweinyddiaeth a Rheolaeth – Educ8
